Уроци
Цели на урока:
Описва местоположението на селището, в което живее и природата в родния край.
Дава примери за дейности, свързвани с опазване на чистотата на улиците.
Изброява правила за поведение сред природата.
—————
Цели на урока:
Описва природата на своя роден край.
Изброява основни правила за поведение в природата.
Описва местоположението на селището, в което живее, според близостта до планина, река, море, равнина и др.
—————
Цели на урока:
Да назовава името на държавата и селището, в които живее.
Да описва местоположението на селището, в което живее , според близостта до планина, река, море, равнина и др.
Дава примери за дейности, свързани с опазването на чистотата в селището.
Посочва важни природни и...
—————
Цел на урока:
Систематизиране на представите за промените през есента в неживата и в живата природа и в дейността на хората.
Детето трявва да се научи:
да назовава характерни промени в природата през есента.
Да разказва за труда на хората през есента.
Да изброява правила за поведение сред...
—————
Цели на урока:
Разпознава характерни промени в природата през различните сезони.
Извършва наблюдения и проучвания на обекти в природата.
Изброява правила за поведение сред природата.
—————
Цел на урока:
Осмисляне на взаимовръзката между правата и отговорностите в семейството и в училището.
—————
Цел на урока:
Запознаване с правата и отговорностите на ученика в семейството и в училище.
—————
Цели на урока:
Осъзнаване на опасните ситуации на улицата и избягването им с цел запазване на живота и здравето.
Запознаване с основните правила за безопасно движение и поведение на улицата.
Успешно решаване на различни проблемни ситуации на улицата.
—————
Цели на урока:
Запознаване с дневния режим и значението му за успеха на дейността на ученика.
—————
Тема на урока: Запознавам се с моето училище
Вид на урока: за нови знания
Цели на урока:
Запознаване с училището - кабинети, дневен режим, правила.
Осъзнаване на училището като инсттуция и като общност.
Задачи на урока:
Добиване на знания за историята на училището.
Достигане на...
—————