1. клас
Цели на урока:
Да определя поредност на звукове в думи от два и три звука.
Да чете срички, думи, изречения, съдържащи изучените букви.
Да разбира смисъла на прочетените изречения.
—————
Цели на урока:
Да съставя устно разказ по сюжетна картинка.
Да определя мястото на звук Н в думи.
Да словообразува имена, в които присъства звук Н.
Да формира умения за правилно изписване на малката ръкописна буква Н.
—————
Цели на урока:
Да разпознава главна и малка, печатна и ръкописна буква Н.
Да определя мястото на звука и буквата в модели и думи.
Да определя Н като съгласен звук.
Чете срички цялостно и думи по срички и цялостно.
—————
Цели на урока:
Да чете по догадка думи, записани под предметни картинки.
Съставя изречения по картинка.Определя репликите на герой.
Да овладее правилното изписване на главната ръкописна буква М.
—————
Цели на урока:
Упражнява механизма на четене на срички, думи, изречения.
Съставят се изречения по картинки.
Определя правилно мястото на буква М в азбуката.
Открива разликите в изписването на печатна и ръкописна буква М м.
—————
Цели на урока:
Да се овладее правилното изписване на малката ръкописна буква М.
—————
Цели на урока:
Да се запознаят със съгласния звук М и да определят м като съгласен звук.
Да разпознават малка и главна, печатна и ръкописна буква М м.
Да определя мястото на звука и буквата в думи, в звукови модели, в буквени модели.
Да се формират умения за четене на буква М и за...
—————
Цели на урока:
Запознаване с главната ръкописна буква Е.
—————
Цели на урока:
Чете се по догадка.
Съставят изречения по модели.
Изиграват по роли историята от сюжетната картинка.
—————
Цели на урока:
Запознаване с малката ръкописна буква Е.
—————
—————
Цели на урока:
Разпознава главната ръкописна буква.
Изписва буквата самостоятелно и в комбинации.
Използва я, за да отбележи начало на изречение и собствено име.
—————
Цели на урока:
Да открива и разпознава звук А в състава на думата.
Да се ориентира в последователността на звуковете в думата.
Да изговаря правилно звуковете в думата.
Да разграничава звук и буква А.
Да разграничава маллка и главна буква А - ръкописна и печатна.
Да съставя изречение по...
—————
Цели на урока:
Разпознава малката ръкописна буква.
Изписва буквата самостоятелно и в комбинации.
Определя елементите, от които е съставена ръкописната буква.
—————
Цели на урока:
Да разпознава главната и малката печатна и ръкописна буква А а.
Ориентира се за участниците в комуникативната ситуация.
Да определя местоположението на звук а в звукови и буквени модели.
Да определя звук а като гласен звук.
Чете по догадка думи.
Разграничава думи названия и...
—————
Цели на урока:
Актуализиране на наименованията на елементите.
Обобщаване на начина за ръкописното изписване на всеки отделен елемент - разположение в рамките на тесните и широки редове, графична форма, наклон.
Усъвършенстване на уменията за ориентиране в пространството и за правилното...
—————
Цели на урока:
Пораждане на положителна нагласа и интерес към писането.
Овладяване на наименованието на елемента.
Изучаване на характеристиките на новия елемент.
Овладяване на графичната форма на елемента чрез изписването му.
—————
Цели на урока:
Актуализиране на овладени вече представи за езикови единици.
Приложение на овладените умения в различни ситуации.
—————
Цели на урока:
Пораждане на положителна нагласа и интерес към писането.
Овладяване на наименованието на елемента.
Изучаване на характеристиките на новия елемент
Овладяване на графичната форма на елемента чрез изписването му.
—————
Цели на урока:
Упражнява определянето на начален и краен звук в думите.
Определя броя на звуковете в тризвукови и четиризвукови думи.
Разпознава познати букви.
—————
Цели на урока:
Пораждане на положителна нагласа и интерес към писането.
Овладяване на наименованието на елемента.
Изучаване на характеристиките на новия елемент.
Овладяване на графичната форма на елемента чрез изписването му.
—————
Цели на урока:
Актуализиране на овладени обобщени представи.
Разпознаване и съставяне на езикови единици.
Съставяне на устен разказ по серия от картинки.
—————
Цели на урока
Пораждане на положителна нагласа и интерес към писането.
Овладяване на наименованието на елемента.
Изучаване на характеристиките на новия елемент.
Овладяване на графичната форма на елемента чрез изписването му.
—————
Цели на урока:
Разпознава сричка в думи.
Определя броя на срички в думи.
Словообразува, според изискването за определен брой срички в състава на думата.
—————
Цели на урока:
Пораждане на положителна нагласа и интерес към писането.
Овладяване на наименованието на елемента.
Изучаване на характеристиките на новия елемент.
Овладяване на графичната форма на елемента чрез изписването му.
—————
Цели на урока:
Запознаване с обобщената представа за дума.
Назоваване на названия на предмети, указани чрез изображения.
Съставяне на изречения, в които е включена конкретна дума.
—————
Цели на урока:
Пораждане на положителна нагласа и интерес към писането.
Овладяване на наименованието на елемента.
Изучаване на характеристиките на новия елемент.
Овладяване на графичната форма на елемента чрез изписването му.
—————
Цел на урока
Разбира смисъла на изречения.
Разпознава и назовава въпросителен и удивителен знак в края на изречението.
Съставяне на различни по цел на изказване изречения и обсъждане на препинателния знак, с който те завършват.
—————
Цели на урока:
Пораждане на положителна нагласа и интерес към писането.
Овладяване на наименованието на елемента.
Изучаване на характеристиките на новия елемент.
Овладяване на графичната форма на елемента чрез изписването му.
—————
Цел на урока:
Запознаване с обобщената представа за изречение.
Запознаване и назоваване на точката като знак в края на съобщителното изречение.
Устно съставяне на изречения по модели, картинки и житейски ситуации.
—————
Цели на урока:
Пораждане на положителна нагласа и интерес към писането.
Овладяване на наименованието на елемента.
Изучаване на характеристиките на новия елемент.
Овладяване на графичната форма на елемента чрез изписването му.
—————
Цел на урока:
Разпознава текст и го свързва със серия от картини.
Разказва устно по сетивна опора.
Отговаря на въпроси и узказване на предложения за озаглавяване на текст.
—————
Цели на урока:
Пораждане на положителна нагласа и интерес към писането.
Овладяване на наименованието на елемента.
Изучаване на характеристиките на новия елемент.
Овладяване на графичната форма на елемента чрез изписването му.
—————
Цели на урока
Развиване на умения за устен разказ.
Умения за използване на формули от речевия етикет.
—————
Цели на урока:
Пораждане на положителна нагласа и интерес към писането.
Овладяване на наименованието на елемента.
Изучаване на характеристиките на новия елемент.
Овладяване на графичната форма на елемента чрез изписването му.
—————
Цел на урока:
Формиране на умения за ориентиране в комуникативната ситуация.
Включване на учениците в устно-речево общуване.
Формиране на умения за използване в устната реч на диалогични и монологични форми.
Компетентности като очаквани резултати:
Съставя свободно...
—————